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傳農耕文明鑄大國工匠 承百年教育助鄉村振興 重慶市農業(yè)學(xué)校 筑牢育人主陣地 走出強農報國新步伐

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日期:2024-06-14
????以農立校,服務(wù)“三農”,深深烙印在重慶市農業(yè)學(xué)校發(fā)展史中。

走過(guò)107年辦學(xué)歷程,這所以“農業(yè)”命名的學(xué)校,始終堅守“扶貧濟困,技助農耕”的建校初心,堅持農校姓“農”、服務(wù)“三農”的教育追求,立足重慶、依托行業(yè),愛(ài)農重農、強農興農,先后獲得全國鄉村振興人才培養優(yōu)質(zhì)院校,黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校、重慶市首批中職改革發(fā)展示范學(xué)校、重慶市雙優(yōu)建設B類(lèi)學(xué)校、重慶市就業(yè)創(chuàng )業(yè)先進(jìn)學(xué)校等殊榮,詮釋了一所農業(yè)學(xué)校的擔當,成為全國農業(yè)學(xué)校中當之無(wú)愧的標桿。

強國必先強農,農強方能?chē)鴱?。涉農學(xué)校如何再建新業(yè)、再添新功?

“扛起人才培養戰略使命,教育學(xué)生心懷‘國之大者’,強化‘強國有我’的使命擔當,樹(shù)立‘以農報國’的志向抱負,是時(shí)代賦予學(xué)校的歷史使命,我們責無(wú)旁貸?!睂W(xué)校校長(cháng)王華平說(shuō),學(xué)校將延續百年初心,再寫(xiě)時(shí)代新篇,努力為農業(yè)農村現代化建設培養更多高素質(zhì)應用型人才,為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展貢獻更大智慧和力量。

『?為農而立踐使命?』

擦亮“巴渝農耕文化”品牌鑄就全國典范

在重慶農校巴渝農耕文化館內,一張張泛黃的照片見(jiàn)證著(zhù)學(xué)校為農而立的初心和使命。

“重慶市農業(yè)學(xué)校是在辛亥革命后,社會(huì )動(dòng)蕩、百姓食不果腹的1917年,由賴(lài)問(wèn)農、胡子昂等有識之士創(chuàng )建。據巴縣縣志記載,重慶農校在1931年的校訓即為‘扶貧濟困、技助農耕’……”伴隨著(zhù)學(xué)生講解員的講解,歷史的一幕幕畫(huà)面在眼前清晰。在抗戰時(shí)期,重慶農校曾經(jīng)是共產(chǎn)黨員的地下活動(dòng)場(chǎng)所,校舍在戰亂中被炸毀,后經(jīng)多次搬遷(于1958年搬遷至現校址)。新中國成立后,農校人開(kāi)墾農場(chǎng)、教書(shū)育人,為“三農”戰線(xiàn)培養了一大批優(yōu)秀的建設者和接班人。

歷史變遷,幾經(jīng)易名,數次遷移,學(xué)校卻從未抹去“農”字,始終懷揣夢(mèng)想砥礪前行。

學(xué)校堅守“扶貧濟困、技助農耕”建校初心,堅持“以農立校,服務(wù)‘三農’”的辦學(xué)宗旨,形成“勤耕厚植,立德樹(shù)人”的育人理念,凸顯育人特色。以“巴”尋根、以“渝”定域、以“農”立館,研究巴渝先民“開(kāi)巴山”“治渝水”奮斗歷程,將當代農業(yè)發(fā)展新理念、新成果引入校園,厚植學(xué)生“懂農業(yè)、愛(ài)農村、愛(ài)農民”“一懂兩愛(ài)”情懷,傳承優(yōu)秀的農耕文明。

立體打造巴渝農耕文化校園,學(xué)校探索“巴渝農耕文化+”模式,形成“一園+一館+雙基地+N個(gè)實(shí)踐體驗基地”文化陣地,增加服務(wù)農業(yè)啟蒙科普教育、社會(huì )通識教育功能。將耕讀教育作為重要內容融入文化陣地建設,讓學(xué)生深刻感悟中華璀璨農業(yè)文明和優(yōu)秀農耕文化的精神力量,體驗和認知中華文化中“耕讀傳家”的文化價(jià)值和精神傳承。

實(shí)施巴渝農耕文化特色育人項目,學(xué)校積極與示范鄉鎮、村社、企業(yè)合作建設多個(gè)推廣體驗基地,與企業(yè)合作探索建成了“玫瑰文化”“板栗文化”等產(chǎn)業(yè)文化案例,讓更多人感受到巴渝農耕文化的獨特魅力和深厚內涵,激發(fā)人們對農業(yè)農村的熱愛(ài)之情。

不忘愛(ài)農重農初心,牢記強農興農使命,重慶市農業(yè)學(xué)校創(chuàng )建以文化人品牌、煥發(fā)時(shí)代活力,“巴渝農耕文化”獲得教育部2023年職業(yè)院校校園文化建設“一校一品”典型案例,是重慶市本屆唯一入選的中職學(xué)校,吸引廣東、廣西、內蒙古、貴州、四川等?。ㄗ灾螀^)職業(yè)院校到??疾旖涣?,中央黨校專(zhuān)家、北京林業(yè)大學(xué)教授、俄羅斯交流團等到??疾旌脱袑W(xué)交流,成果在市內外90余家院校及企業(yè)得到推廣,農業(yè)特色文化品牌影響力不斷擴大。

『?與農同耕求突破?』

破舊立新開(kāi)啟優(yōu)質(zhì)發(fā)展新局面

清晨,行走在重慶農校美麗的校園,教學(xué)樓上醒目的校訓、校風(fēng)等以多種方式在校園內呈現,對內引領(lǐng)師生的思想行為,對外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。老師和同學(xué)友善互助,從日常生活上的值日掃地到工作學(xué)習中的輔助幫襯,行動(dòng)自覺(jué)已成為全校師生的良好習慣。

“校園里再也不見(jiàn)曾經(jīng)自由散漫的現象?!币晃辉趯W(xué)校待了十幾年的老教師感慨。

7年前,校長(cháng)王華平剛來(lái)重慶農校,當時(shí)學(xué)校的生存與發(fā)展面臨著(zhù)嚴峻的挑戰,“以管理促發(fā)展、向管理要效益”,成為學(xué)校發(fā)展的突破口。

抓班子,帶隊伍,作表率,促進(jìn)干部履職擔當作為。

王華平等校領(lǐng)導堅持星期天到校、晨會(huì )點(diǎn)評,進(jìn)教室、下寢室,找師生代表座談,深入調查研究,增強督導和解決問(wèn)題的能力,校長(cháng)向全校師生公開(kāi)自己的辦公電話(huà)和手機,全天候接受師生和學(xué)生家長(cháng)的各種訴求,做到“件件有回音”;班子成員帶頭住校值周、帶頭上思政課,組織引進(jìn)來(lái)、走出去相結合的全員培訓,做到“全員擔當作為”。

優(yōu)制度,明責任,嚴考核,促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)顯著(zhù)好轉。

完善《教職工學(xué)期工作績(jì)效考評實(shí)施辦法》,制定《黨委工作規則》,一系列體系化制度為學(xué)校實(shí)施規范化管理提供了保證。建立能上能下的干部任用機制,擇優(yōu)選用年輕干部,促進(jìn)干部結構優(yōu)化,形成全校上下團結一心,各部門(mén)協(xié)同配合、齊抓共管,形成了班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正的良好局面。

強教育,重規范、嚴紀律,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

開(kāi)展“校園吸煙、亂扔垃圾、浪費食物、玩手機游戲、不按時(shí)就寢”等一系列專(zhuān)項教育活動(dòng),強化學(xué)生行為習慣養成教育、感恩教育、文明用餐教育,開(kāi)設“違規違紀學(xué)生德育提升專(zhuān)班、禁煙專(zhuān)班”教育活動(dòng)等,凈化了育人環(huán)境。

向好向優(yōu)態(tài)勢下,學(xué)校大膽改革創(chuàng )新,首推抖音校園直播、萬(wàn)人師生家長(cháng)視頻大會(huì )等,招生就業(yè)與培訓工作取得突出成績(jì),學(xué)校事業(yè)實(shí)現新的進(jìn)步,辦學(xué)規模得以穩定發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升。

尤其是近年來(lái),學(xué)校以市“雙優(yōu)”項目建設為抓手,治理能力和教育教學(xué)改革持續深化,改革發(fā)展站在了新的歷史起點(diǎn)。2021年,學(xué)校在校生規模穩定恢復到歷史最高水平,成為全市中職農科專(zhuān)業(yè)最全、師資最強的學(xué)校。

『?為農而興強質(zhì)量?』

多措并舉樹(shù)起高質(zhì)量發(fā)展標桿

立足我國基本國情農情,中國式現代化尤其是農業(yè)農村現代化對農業(yè)職業(yè)教育提出了更高的要求。因此,優(yōu)質(zhì)量促發(fā)展成為重慶農校持之不懈的奮斗目標。

調整專(zhuān)業(yè)結構,布局專(zhuān)業(yè)集群,搭好“農平臺”。

學(xué)校依托作物生產(chǎn)技術(shù)、園林技術(shù)、農機設備應用與維修、畜禽生產(chǎn)技術(shù)4個(gè)市級優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè),建成了畜禽生產(chǎn)技術(shù)、作物生產(chǎn)技術(shù)、農機使用與維修、農產(chǎn)品電子商務(wù)、現代農業(yè)服務(wù)5大專(zhuān)業(yè)群,含22個(gè)專(zhuān)業(yè),其中涉農專(zhuān)業(yè)9個(gè)。目前,農業(yè)學(xué)籍學(xué)生超4000人,約占全市的70%,農業(yè)學(xué)籍學(xué)生數量位居全國前列。

在數字重慶建設背景下,學(xué)校以建設“重慶市優(yōu)質(zhì)課程資源研發(fā)基地”為契機,以?xún)?yōu)質(zhì)課程資源建設為著(zhù)力點(diǎn),通過(guò)建設智慧教室,VR、AR實(shí)訓場(chǎng)景等途徑,推動(dòng)專(zhuān)業(yè)數字化改造升級和教育教學(xué)水平不斷提升。

深化產(chǎn)教融合,開(kāi)展科教融匯,做好“農文章”。

學(xué)校全面推行教育部現代學(xué)徒制、“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn),與優(yōu)質(zhì)企業(yè)共建實(shí)習實(shí)訓基地和產(chǎn)業(yè)學(xué)院,建立“崗課賽證”融通課程體系。通過(guò)與重慶市農業(yè)科學(xué)院、重慶市畜牧科學(xué)院、重慶市林業(yè)科學(xué)院等單位合作,共同開(kāi)展技術(shù)創(chuàng )新集成,發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

創(chuàng )新人才培養,提升育人質(zhì)量,擦亮“農品牌”。

學(xué)校堅持融通“崗課賽證”,雙融雙軌育人。通過(guò)“崗課”對接、以“崗”定“課”,“課證”融合、以“證”定“標”,“課賽”融通、以“賽”提“技”,不斷深化“崗課賽證”融通;打造“雙軌并行”人才培養模式,構建“就業(yè)教育+現代學(xué)徒制”和“升學(xué)教育+中高本貫通銜接”雙輪驅動(dòng)模式,搭建起學(xué)生多元化成長(cháng)的“立交橋”。

時(shí)光飛逝,初心不改,重慶農校搭好“農平臺”、做好“農文章”、擦亮“農品牌”,在新時(shí)代學(xué)校內涵建設中樹(shù)起高質(zhì)量發(fā)展標桿。

『?技助農耕顯擔當?』

精準服務(wù)摘得“全國優(yōu)質(zhì)?!狈Q(chēng)號

“農”字寫(xiě)來(lái)只有寥寥幾筆,踐行起來(lái)卻要付出心血和汗水。重慶農校以有力行動(dòng)作出生動(dòng)詮釋?zhuān)?/p>

深入農戶(hù),以田間課堂、實(shí)踐教學(xué)模式服務(wù)綠色發(fā)展。學(xué)校把課堂搬到田間地頭,在開(kāi)州區探索“豬—茶—果—草”生態(tài)循環(huán)模式項目,創(chuàng )建核心示范柑橘園500余畝、生態(tài)豬高效養殖示范基地1個(gè),實(shí)現生豬年出欄超1萬(wàn)頭。

項目帶動(dòng),高水平技術(shù)服務(wù)精準對接發(fā)展需求。學(xué)校在開(kāi)州、巫山、酉陽(yáng)、豐都、城口推廣項目經(jīng)驗,建設綠色蕎麥種植、魚(yú)菜共生等項目,共繪助民增收幸福卷。在開(kāi)州、奉節、萬(wàn)盛開(kāi)展畜禽糞污資源化利用、高附加值食用菌生產(chǎn)、特色果蔬綠色生產(chǎn)技術(shù)服務(wù),書(shū)寫(xiě)以技惠民新篇章。

發(fā)揮優(yōu)勢,開(kāi)展技能培訓服務(wù)鄉村振興。學(xué)校抓穩人才培育、抓實(shí)技能培訓,在南川區與企業(yè)共建鄉村振興人才培訓基地,在全市與企業(yè)共建70余個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地,3年來(lái)為全市開(kāi)展基層農技培訓13314人,畢業(yè)學(xué)生9143人,升學(xué)5556人,就業(yè)3587人。

科技下鄉,以“硬核技術(shù)”助力鄉村增產(chǎn)、庫區發(fā)展。學(xué)校持續開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”社會(huì )服務(wù)活動(dòng),組建5支科技服務(wù)小分隊,共派出196人次分別前往武隆、巫山、石柱、彭水、萬(wàn)州等農村一線(xiàn),幫助解決農業(yè)企業(yè)面臨的實(shí)際困難和問(wèn)題。

一份份真情、一項項行動(dòng)、一個(gè)個(gè)舉措……成為重慶農校服務(wù)國家戰略、服務(wù)鄉村振興,致力“技助農耕”的一個(gè)個(gè)生動(dòng)寫(xiě)照。

服務(wù)不停歇、惠民不止步。2021年,學(xué)校牽頭成立“重慶鄉村振興現代農業(yè)職業(yè)教育集團”,匯集成員單位79個(gè),目前已擴大至川渝100余個(gè)企事業(yè)單位。對接鄉村振興、成渝地區雙城經(jīng)濟圈建設,圍繞現代山地特色高效農業(yè)應用型人才需求,組建3支科技特派員隊伍,開(kāi)展3項技術(shù)服務(wù),研發(fā)新品種9個(gè),先后前往開(kāi)州、奉節等10個(gè)區縣,與11個(gè)鄉鎮聯(lián)合打造“重慶農業(yè)職業(yè)教育產(chǎn)教融合示范鄉鎮”,共建農業(yè)職業(yè)教育產(chǎn)教融合示范實(shí)訓基地,促進(jìn)當地農民增產(chǎn)增收。

流淌在血液里的那份對土地的深情,對百姓的牽掛,讓重慶農校人始終如一,傾盡全力,奉獻所有。近年來(lái),學(xué)校入選國家“三區”科技人才和市級科技特派員9人,圍繞現代山地特色高效農業(yè)、鄉村振興、成渝地區雙城經(jīng)濟圈建設等戰略所需,源源不斷地輸送社會(huì )所需的各類(lèi)優(yōu)秀人才。

『?助農出海繪新景?』

躍階攀高助力中國農業(yè)走向世界

近年來(lái),重慶農校走過(guò)了一段坎坷曲折的不凡歷程,邁上了躍階攀高的嶄新臺階,贏(yíng)得了令人贊許的驕傲榮光。

與農共舞,師生綻放精彩。學(xué)校師生職業(yè)技能大賽成績(jì)突出,近3年來(lái),獲國家級教學(xué)成果獎一等獎、市級教學(xué)成果獎特等獎各1項;教師獲職業(yè)院校技能大賽班主任能力和教學(xué)能力比賽國家級一等獎、三等獎各1項,獲市級班主任能力比賽一等獎1項;學(xué)生獲全國職業(yè)院校技能大賽獎項8項,其中一等獎1項,獲市級職業(yè)院校技能大賽一等獎9項。此外,師生在全國輕工行業(yè)技能大賽、“巴蜀工匠”杯鄉村振興技術(shù)技能大賽、“巴渝工匠”杯系列職業(yè)技能競賽中更是頻頻獲獎,涌現出“全國技術(shù)能手”劉騰,“全國輕工技術(shù)能手”雷娜、徐愛(ài)平,全國“最美職校生”黃吉劍等一大批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生。

與農同振,全面開(kāi)花結果。學(xué)校近3年來(lái)取得了豐碩的教育教學(xué)成果,獲?。ㄊ校┘壱陨铣晒?40余項,其中國家級成果29項。建成市級在線(xiàn)精品課程2門(mén)?!吨新毿笄萆a(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)三課堂課程體系構建研究與實(shí)踐》,入選2022年重慶市職業(yè)教育教學(xué)改革研究項目?!丁叭稳S五步驟”任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)模式的探索實(shí)踐——以農機使用與維護課程為例》入選2023年重慶市職業(yè)教育“課堂革命”典型案例,《“耕讀課堂”培養濃鄉型“三農”人才——中職涉農專(zhuān)業(yè)十年改革與實(shí)踐》榮獲國家級教學(xué)成果一等獎。

伴隨著(zhù)學(xué)校品質(zhì)提升的同時(shí),學(xué)生及家長(cháng)滿(mǎn)意度持續走高,社會(huì )認可度大幅提高,根據調查,畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)對口率達95%以上,就業(yè)滿(mǎn)意率達95%以上。

面對服務(wù)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、“五金”新基建建設、職教出海等新時(shí)代新使命,農校早已磨礪新?lián)?,展現新作為。

學(xué)校放眼世界,與俄羅斯、新加坡、日本、荷蘭等國家開(kāi)啟全方位的交流合作。與新加坡企業(yè)SINGRASS PTE.LTD合作的室內水培蔬菜項目,被納入中新(重慶)戰略性互聯(lián)互通示范重點(diǎn)項目。與俄羅斯沃羅涅日州博布羅夫工業(yè)與農業(yè)職業(yè)學(xué)校進(jìn)行教育合作協(xié)議云簽約,雙方在建立友好學(xué)校、互鑒互賞等方面已開(kāi)啟了深入交流與合作。與日本新潟食品農業(yè)大學(xué)開(kāi)展合作。當前,學(xué)校與俄羅斯烏拉爾國立農業(yè)大學(xué)“3+4/5”中職升本/碩國際合作辦學(xué)項目已正式開(kāi)展教學(xué),學(xué)校正揚帆出海,與國內外優(yōu)質(zhì)學(xué)校、企業(yè)開(kāi)展廣泛合作,共建優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè),共育高技能人才,在打造具有重慶辨識度的國際化職教品牌之路上邁出了堅實(shí)步伐。

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